Перейти к содержанию
Форум Feldsher.RU

Aliensky19

Пользователь
  • Постов

    42
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Весь контент Aliensky19

  1. Доброго времени суток! Вопрос к тем, кто имел опыт хранения и перевозки препаратов в походных условия при высокой температуре. Есть ли какие-то методы уменьшения пагубного воздействия жары? И вообще, вот что интересно: насколько в условиях хранения лекарств заложена "перестраховка" производителей? Я имею ввиду настолько ли они строги, как это написано на упаковке, или допустимы колебания в ту или иную сторону? Прошу прощения, если запутано написано...
  2. Здравствуйте! Возник вопрос: как получают информацию о достоверном сокращении продолжительности жизни каким-либо лекарством?
  3. Ладно, Вы правы, наверное. Спасибо все равно
  4. Так вот нету ничего такого в номенклатуре, поэтому и спрашиваю. Может ищу не там? То есть не нужно сначала по общ. хирургии специализироваться в интернатуре. Сразу офтальм? И еще: правда ли это, что такую узкую специфическую специальность можно получить, только отучившись в ординатуре, а после интернатуры нельзя?
  5. Доброго времени! Возник вопрос: чтобы получить означенную в сабже специальность нужно окончить ординатуру по офтальмологии, а далее какие-то спец. программы? И вообще, существует ли какой-то список возможных более узких специализаций после любой ординатуры? Про номенклатуру специальностей я в курсе, но там нет ничего подобного. Не совсем понятен механизм "доучивания". Буду благодарна за ответ!
  6. Не буду Я для примера просто приводила, спасибо за пояснения.
  7. Спасибо еще раз за предоставленную информацию! Возник вопрос: что именно значит комментарий,например, вот в этом калькуляторе: http://reference.medscape.com/calculator/chads-2-af-stroke, который идет после подсчета баллов? Не ясно из-за аббревиатур... Например, пациент набирает 3 балла, затем следует 2.20 ON Rx; 5.27 NO Rx. Я так понимаю, что это Stroke Risk per 100 Person Years/Warfarin Rx Interpretation. Но вот в смысл не очень врубаюсь. Спасибо, если поясните
  8. Посмотрела ссылки, но имела ввиду что-то вроде того, о чем Вы написали: Понятно, что это внутренние базы, но вдруг есть какой-то аналог в открытом доступе. Я поняла, что самый удобный вариант - приложения типа медикальк, но девайса совместимого не имею, поэтому и хотела по-старинке Не совсем понятно, в чем разница между ссылками на Медскейп (одну указал andrey, а другую Neuron). Вроде бы одно и тоже. Это так?
  9. С приложениями поняла, спасибо за ссылки. Английский - даже хорошо, лишний стимул Только один уточняющий вопрос: а нет ресурса "для динозавров", где просто в виде таблиц (напр. pdf, ну или что-нибудь еще)?
  10. Спасибо большое! Если кому есть еще что предложить - буду благодарна. Нашла калькулятор для windows, попробую освоить.
  11. Решила три вопроса в одну тему объединить, что-то общее у них есть. 1) Знаете ли вы какой-нибудь ресурс, где собраны различные шкалы (оценочные, стратификации риска при к.-л. заболевании, при назначении лекарственных средств и т.д.)? Чтоб можно было, во-первых, скачать необходимые, а во вторых ознакомиться с теми, о существовании которых я может и не знаю. 2) Что нужно, чтобы иметь доступ к различным статьям из анголязычных изданий (например, на ПабМеде). Возможно ли это вообще простому студенту? Просто из большого количества статей, найденных по ключевым словам, очень много недоступны, можно прочитать только абстракт. 3) На форуме разбираются интересные задачи, но большинство из них достаточно сложные для студентов, которые только начинают обучаться диагностическому поиску. С другой стороны, стандартные задачники построены по темам, там в самих задачах содержатся подсказки, в каком направлении думать (название темы, предоставленные анализы, симптомы названные "специальными терминами"). Это снижает градус интереса при их решении. Есть ли такие задачники, в которых рассматриваются достаточно популярные ситуации, но при этом студент мог бы из большого количества предоставленных данных выбрать то, что действительно имеет диагностическое значение, мог бы мобилизовать знания из всех областей. Много букв, спасибо тем, кто ответит
  12. Полностью согласна. Это уже стало ощутимой проблемой и для меня тоже, хоть я успела пройти анатомию до того, как она стала длиться всего 2 семестра. Т.е., получается, формально, для того, чтобы работать в узкоспециализированном детском отделении даже интернатуру по детям не надо проходить? Достаточно получить эту самую "узкую специальность"? Или надо все-таки? Разъясните, пожалуйста.
  13. Ну да, я именно об узкой специализации думаю. Скажите, а Вам скоро уже специализация предстоит? Правильно я понимаю, что сейчас это выглядит так: интернатура по детям, потом узкая специальность? Правда, что ждет нас дальше - пока неясно, в связи с возможными переменами в постдипломной подготовке.
  14. Здравствуйте! Меня интересует мнение форумчан по такому вопросу: как вы считаете, насколько возможно посвятить себя педиатрии после лечебного факультета? Мне просто кажется, что постдипломная специализация не дает возможности наверстать всего, что изучают на педиатрическом факультете. Насколько я знаю, все-таки подход отличается значительно. Может, на самом деле, подобный опыт не редкость, просто я не знаю? Спасибо.
  15. Скажите пожалуйста, а практика на скорой у студентов медвузов в обязательном порядке бывает? Или речь идет о студентах училищ?
×
×
  • Создать...